Компьютеры помогают учителям готовить задания, соответствующие уровню, темпу

Обучения и стилю каждого ученика. Концентрация внимания на индивидуальных занятиях способствует снижению важности оценок и сравнения успеваемости учащихся. Это, в свою очередь, побуждает учащихся к совместным занятиям, взаимной помощи и совместным проектам. Ученики школы Беббибжа общаются друг с другом и с учителями чаще, чем учащиеся большинства обычных школ.

По мнению учителя, компьютеры все же не могут решить всех проблем образования, хотя и являются чрезвычайно полезным средством обучения. Например, компьютер не в состоянии решить, какие дисциплины должны быть включены в школьную программу, и обеспечить сбалансирование и занятия по всем предметам. Кроме того, работать с компьютерами не всегда просто. Преподавателям самим пришлось много учиться, чтобы приобрести опыт работы с программами, которые, кстати сказать, часто их разочаровывали. Они сталкивались с неисправным оборудованием, с рекламными обещаниями фирм- изготовителей компьютеров, не соответствующими действительности, и с другими трудностями. Но зато теперь каждый учитель и ученик школы Беббиджа – настоящий профессионал в использовании компьютеров. Некоторые учителя и даже создали свои собственные обучающие программы для школьников.

Информационная экономика.

Научно-техническая революция, развернувшаяся в середине нашего века в большинстве развитых промышленных стран, привела к серьёзному переосмыслению роли и значение информации в жизни современного общества. Побудителями этого стали: информационный взрыв – не бывалый по своим темпам роста объемов научно-технических публикаций в мире; бурное развитие информационных секторов в экономике ряда ведущих стран капиталистического мира; стремительный рост объёмов производства оборудования для сборов, передачи, хранение и обработки данных, включая компьютеры. Информатика, понимаемая как совокупность всех информационных связей и процессов в обществе, стало рассматриваться как важная часть общественного организма. В 70-е годы капиталистическая экономика столкнулась со многими трудностями: впервые на результатах экономического развития сказалось ограниченность запасов сырья и энергии. Энергетический кризис 1973 года и последовавшая за ним серия сырьевых кризисов вызвали к жизни новые взгляды на экономическое развитие капиталистического общества. Теперь буржуазные экономисты обратила свои взоры к «информационной экономике», которые, по их мнению, принадлежит будущее. Они утверждают, что одним из компонентов любого произведенного товара или услуги, наряду с энергией и веществом, является «информация». В современных условиях, считают они, когда возникли существенные ограничения в использовании энергии и сырья, наиболее реальным путём развития производства может быть увеличение количества «информации» в единице производимой продукции. Производитель должен искать пути качественного совершенствования продукции, ресурсы экономии энергии и затрат труда. Это могут быть поиски лучших материалов, улучшения конструкции изделия или применение новой производственной технологии; использование ЭВМ для обработки информации, разработки узлов и деталей; применение роботов для выполнения повторяющихся механических операций; изменение способов распространение готовой продукции и т.д. В качестве примера того, «информация» заменяет материально-вещественные факторы, приводится микроэлектроника. Современный микропроцессор, сложнейший прибор, и имеет объём в несколько кубических миллиметров и весит граммы.

Сама практика компьютеризации опровергают многие теоретические построения сторонников «информационной экономики» столкнувшись с явлением компьютеризации, институты буржуазного общества оказались не в состоянии обеспечить освоение новой технологии во имя интересов всех членов общества. Техника как универсальный усилитель высветила в очередной раз наиболее острые противоречия. Находясь в руках разных экономических и политических группировок, техника служит для дальнейшего закабаления как личности, так и целых социальных групп. В отличие от традиционных средств массовых коммуникаций (СМИ, радио, телевидения), в которых информация имеет вид печатного документа, зрительного или звукового образа, в «электронной среде» все сведения записаны в памяти машин в виде унифицированных электронных сигналов. Такая «электронная среда» создаёт возможность объединить не только печать, радио и телевидение, но и другие общественные системы информационного обеспечения. Особое распространение практика создания специальных «банков данных» получила в сфере аренды товаров длительного пользования, недвижимости, кредитном деле. Существование «банков данных» безусловно способствует повышению эффективности как отдельных процессов, так и экономики стран в целом. Обмен информацией в современной жизни идёт полным ходом. Информация стала таким же продуктом, как и любой другой товар.